Recurs Multimèdia. Guía didàctica

Na Belén i jo hem elegit un recurs que es troba a la pàgina d’ edu365 i aquesta és la Guía Didàctica que hem realitzat.

FITXA TÈCNICA

Títol: “El viatge”

Autor:

Impulsat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya en el marc del programa Internet a l’Aula Plan Avanza (http://www.planavanza.es/).

- Fundació Ersília (www.ersilia.org)

- Learningworks S.A. (www.learningworks.es)

- Mcrit S.L. (www.mcrit.com

Amb l'ajuda de:

- Pilar Soro

- Mª Estrella Trillo

- Montserrat Alsina

- Anna Forès Miravalles

- Eduard Suñé

- Joaquín Chust

Any: 2010

Editorial: Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya

Ubicació: http://www.edu365.cat/primaria/muds/matematiques/escenaris/index_viatge.htm

Plataforma: És una aplicació web

Llengua: Llengua catalana

PRESENTACIÓ MATERIAL

Es tracta d'una simulació de solució de problemes d'una possible situació real, en la que l'alumne ha de realitzar una sèrie de comptes per poder planificar el seu viatge, tenint en compte el pressupost del qual disposa.

Aquesta activitat va destinada a alumnes de 2n i 3r cicle d’Educació Primària.

És un material multimèdia, interactiu que es troba a la xarxa a la qual hi pot accedir qualsevol persona.

Objectius:

- Realitzar sumes, restes, multiplicacions i divisions.

- Desenvolupar estratègies.

Continguts:

- Coneixement de les taules de multiplicar.

- Utilització del raonament.

- Desenvolupament d'estratègies.

Aportacions didàctiques.

Allò que ens sembla més interessant sobre aquest recurs, és que utilitza una matemàtica realista, és a dir, que parteix d'una situació real, que forma part de la vida quotidiana dels alumnes, per intentar explicar els conceptes de suma, resta, multiplicació i divisió. Tot això ho realitza mitjançant l'ús de les TIC.

DESCRIPCIÓ DETALLADA

A la simulació podem trobar diferents apartats que donaran lloc a la resolució del problema final.

Primer de tot, per al viatge, na Clara (personatge de la simulació) ha de saber el preu dels dos itineraris i per això practica diferents operacions de sumes i multiplicacions per poder conèixer el pressupost que més li convé.

El recurs té l'opció de practicar o realitzar l'activitat immediatament. Si clica “practicar” hi ha àbacs per facilitar els comptes i una sèrie d'operacions; mentre que a l'opció d'activitat surten operacions relacionades amb el tema i la història anteriorment descrita.

La primera part està relacionada amb els costos del viatge (avió, hotel, sopar, etc.) i a continuació l'alumne ha de fer una sèrie de pràctiques, que consisteix en sumes i multiplicacions. Alhora l'activitat proposa una sèrie de preguntes per a fomentar la capacitat de comprensió de text.

Aquestes són dues imatges de la primera part, que podem veure que ho demana de dues maneres diferents:

A la segona part, sabent ja els costos del viatge, na Clara, a més de sumes i multiplicacions, ha de realitzar restes per conèixer la diferència entre els diners que tenen i allò que han de pagar.

Al tercer apartat, també s'afegeixen divisions, ja que ha d'intentar reduir les seves despeses, per tant també haurà de començar a desenvolupar la seva capacitat de raonament.

Després de saber els diners, encara li falten, per tant, a l'activitat 4 l'alumne haurà de cercar mitjançant multiplicacions com incrementar els ingressos.

Finalment, una vegada ja tenim els dos pressuposts, l'alumne haurà de decidir quina opció de viatge li convé més. Haurà de decidir entre Roma o Nova York, fent una sèrie de càlculs per arribar al més econòmic.

En el recurs podem trobar activitats que es poden realitzar individualment i d'altres que podem fer participar a tot el grup classe.

També hi ha un botó d'ajuda per facilitar i explicar millor el que s'ha de fer, on posen exemples. I a més una altra aplicació és la calculadora, com a instrument per calcular els preus que interessen per a la solució del problema.

Relacionat amb el feedback del recurs, hem de dir que és poc variat, és a dir, les frases per a dir si l'activitat està bé o malament sempre són les mateixes. Això pot fer que l'alumne es cansi de sempre la mateixa correcció i que abandoni el joc.

Aquí tenim els exemples de feedback negatiu i positiu que dóna:

CONCLUSIONS

Primer de tot, a la pàgina edu365, podem trobar diferents nivells i diferents àrees que permeten personalitzar l'activitat i fomentar la varietat. Per tant, dins aquesta pàgina web, hem trobat l'activitat “Viatge”, on es treballen els conceptes de suma, resta, multiplicació i divisió, corresponents a l'àrea de matemàtiques.

D'aquest recurs ens ha agradat la guia didàctica dedicada al professor, i que pot ser de gran ajuda per a la seva avaluació.

Com a apartat complementari, a l' inici del programa hi ha un tutorial de navegació, en el que mitjançant un vídeo explica el funcionament del recurs. Pensem que aquesta proposta és molt útil, ja que molts nins de primària, pot ser no entenguin el recurs, i d'aquesta manera ho podran seguir i visualitzar per a comprendre-ho millor.

L'activitat està contextualitzada i per tant l'alumne pot tenir una millor visió de l'activitat. Està explicat tant de forma escrita com visual. I a més, entre exercici i exercici hi ha un moment de pausa, en el que la protagonista recorda el que es fa, i és una manera d'interactuar amb l'usuari.

A més, l'activitat parteix d'una situació real, fent utilitzar el raonament per a la seva solució. D'aquesta manera ho podran adaptar a la seva vida quotidiana.

També ens ha semblat útil ja que divideix el recurs en parts i facilita el seu ús, ja que la informació és fragmentària i no global.

Pel que fa al feedback, ja hem comentat que no ens pareix idoni ja que és molt repetitiu i a més, no utilitza les frases adequades per a comunicar que hi hagut una equivocació.

No obstant, en general, ens ha semblat una bona opció i un bon recurs per a practicar els conceptes de matemàtiques comentats anteriorment, juntament amb la interacció amb la xarxa. Això dóna lloc, a que utilitzin les TIC per aprendre, a més que per a jugar i passar-ho bé.